为进一步加强教学管理，提高教学质量，同时布置新学期教学工作任务。郑州经济专修学院于2013年3月8日在1号教学楼104会议室召开了第一届教学工作会议，全院领导和全体教师参加了参议。
会议上，常务副院长李俊杰首先宣读了《郑州经济专修学院教师课堂教学管理规定》和《郑州经济专修学院教学考评办法》两个文件，对本学期的课堂教学提出了新的要求，同时对教师的教学评比进行了说明，希望全体教师共同努力，营造一个教学氛围良好、学习氛围浓郁的育人环境。
张亚让院长根据自己多年的教学管理经验，结合当今新型教育体系和模式，提出：“要想办好一个学校，首先抓教学”的管理理念。并把这种理念从学校、教师、学生三个方面进行了详细阐述：
首先，就学校而言，它最基本的功能就是教学，没有教学，教育机构就失去了它先天的功能，也就是说先有了教学才有教育机构。教学是学校赖以生存的条件，也是衡量学校水平的硬*指标。任何一所好的学校首先是它的教学好，学生追求好学校也主要是追求好学校的教学，不管是高职高专还是普通高中、初中，乃至社会培训机构亦如此。因此，张院长总结出一句话：“学校所有的问题都可以在教学上找到根源。”
其次，就教师而言，张院长强调，教师自身要认识到老师的天职就是上课，老师之所以存在就是要上课，老师水平高低的较量主要取决于课堂教学，教学工作就是老师的日常工作，也是主要工作。在教学层面上，张院长把教师归为四个层级：合格老师、优秀老师、专家老师、教育家。因此，一个老师要想从合格不断向高层次迈进，必须要不断提高教学水平。
再次，就学生而言，张院长讲到，课堂教学是学生日常生活的主要阵地。学生的学校生活80%都是在课堂上度过的。因此，学生获得知识的最基本途径就是课堂教育，教育是快速的把老师的知识积累传授给学生，学生通过间接接受老师长久积累的知识，而不断丰富完善自身的知识素养，最终能够站在巨人的肩膀上，获得教育的成果。所以说教学工作永远是学校的主体，学校必须首先重视教学工作。
张院长对教学管理和教学工作重要*的独特见解及精辟论述为新学期教学工作的开展提供了指导，对学院今后的发展也有着重大意义，使全院教师树立了“以课堂为主阵地、以教学为中心”的教育理念，有利于进一步促进学院整体教育教学质量的提升。
